एससीने कामिल आणि फाझिल पदवी रद्द केल्यानंतर उत्तर प्रदेशातील मदरशाचे विद्यार्थी नवीन शैक्षणिक पर्याय शोधतात

सुप्रीम कोर्टाने कामिल आणि फाझिलच्या पदवी असंवैधानिक घोषित केल्यानंतर उत्तर प्रदेशातील हजारो मदरशातील विद्यार्थी त्यांच्या शैक्षणिक योजनांवर पुनर्विचार करत आहेत. अनेकजण विद्यापीठाच्या कार्यक्रमांमध्ये नावनोंदणी करण्याच्या तयारीत आहेत, तर शिक्षक आणि संघटना त्यांची पात्रता नियमित करण्यासाठी कायदेशीर उपाय शोधत आहेत.

प्रकाशित तारीख – 7 डिसेंबर 2025, 04:32 PM




लखनौ: उत्तर प्रदेशातील मदरशांमध्ये कामिल आणि फाझिल अभ्यासक्रमांमध्ये प्रवेश घेतलेले अनेक विद्यार्थी आता नवीन शैक्षणिक पर्यायांचा शोध घेत आहेत, सर्वोच्च न्यायालयाने या पदवी प्रदान करण्याच्या राज्य मदरसा बोर्डाच्या अधिकाराला फटकारल्यानंतर, याला UGC कायद्याचे उल्लंघन म्हटले आहे.

गेल्या वर्षी 5 नोव्हेंबर रोजी सर्वोच्च न्यायालयाने उत्तर प्रदेश मदरसा शिक्षण मंडळाची कामिल (पदवी-स्तर) आणि फाजील (पदव्युत्तर-पदव्युत्तर-स्तरीय) पदवी देण्याची प्रथा “असंवैधानिक” मानली, तेव्हा राज्यभरात सुमारे 32,000 विद्यार्थ्यांनी या अभ्यासक्रमांमध्ये प्रवेश घेतला होता आणि असे ठरवले होते की अशा आयोगाच्या अधिकाराखाली विद्यापीठे केवळ पदवीधर आहेत. (UGC) कायदा.


वाराणसीतील मदरसा जामिया फारुकिया येथील फाजिल प्रथम वर्षाचा विद्यार्थी सकलेन रझा यांच्यासाठी, या निर्णयाने मोठा बदल करण्यास भाग पाडले आहे.

रझा, ज्याने आपली प्रथम वर्षाची फाझील परीक्षा आधीच उत्तीर्ण केली आहे, तो आता कला शाखेत पदवी (बीए) पदवीसाठी काशी विद्यापीठात जाण्याची तयारी करत आहे.

“मला माझ्या करिअरचा विचार करायचा आहे. परिस्थिती पाहता मी बीए आणि नंतर एमए करेन,” तो पीटीआयला म्हणाला. त्याने सांगितले की जरी त्याची आलिम (उच्च माध्यमिक) पात्रता त्याला बीए प्रवेशासाठी पात्र बनवते, परंतु त्याने कामिल आणि फाझिलचा पाठलाग करण्यात घालवलेली वर्षे प्रभावीपणे वाया जातील.

रझा एकटा नाही. मदरशांमध्ये उच्च धार्मिक शिक्षण घेत असलेले अनेक विद्यार्थी त्यांच्या शैक्षणिक करिअरबाबत अनिश्चित असतात.

सिद्धार्थनगरमधील मदरसा दारुल उलूम फैज-उर-रसूलमधील कामिल प्रथम वर्षाचा विद्यार्थी गुलाम मसीह म्हणाला की तो देखील विद्यापीठातून बीए आणि एमए अभ्यासक्रमांमध्ये प्रवेश घेण्याची योजना आखत आहे.

तथापि, ख्वाजा मोइनुद्दीन चिश्ती भाषा विद्यापीठाशी मदरशाच्या विद्यार्थ्यांची संलग्नता मिळवण्यासाठी न्यायालयात एक खटला प्रलंबित असल्याचे लक्षात घेऊन त्यावर तोडगा निघेल, अशी आशा त्यांना आहे.

इतरांना मात्र फसल्यासारखे वाटते. मऊ जिल्ह्यातील मदरसा तालिमुद्दीन येथून फाजील प्रथम वर्षाच्या परीक्षेला बसलेले मोहम्मद साद निजामी म्हणाले की, त्याचा अभ्यास थांबला आहे.

“मी फेब्रुवारी 2024 मध्ये माझी परीक्षा दिली आणि आधीच सुमारे दीड वर्ष गमावले आहेत. मी सरकारला विनंती करतो की न्यायालयाच्या आदेशानंतर निर्माण झालेली परिस्थिती सोडवावी,” तो म्हणाला.

भविष्याबद्दल अनिश्चित, निझामी म्हणाले की त्यांनी शैक्षणिक मार्ग उदयास न आल्यास अभ्यास सोडण्याचा आणि नोकरी शोधण्याचा विचार केला आहे.

उत्तर प्रदेशचे अल्पसंख्याक कल्याण राज्यमंत्री दानिश आझाद अन्सारी म्हणाले की, सरकार यावर उपाय शोधत आहे.

“आम्ही सर्व कायदेशीर पैलू तपासल्यानंतर निर्णय घेऊ,” ते म्हणाले, सध्या अनुदानित मदरशांमध्ये कामिल आणि फाझिल पदवीच्या आधारावर कार्यरत असलेल्या शिक्षकांवर परिणाम होणार नाही, असे आश्वासन त्यांनी दिले.

शिक्षक संघटना मदारिस-ए-अरेबिया उत्तर प्रदेशने सर्वोच्च न्यायालयात याचिका दाखल केली आहे की मदरशातील विद्यार्थ्यांना ख्वाजा मोईनुद्दीन चिश्ती भाषा विद्यापीठाशी संलग्न करण्यात यावे जेणेकरून त्यांच्या परीक्षा आणि पदवी नियमित करता येतील.

न्यायालयाने 30 मे रोजी झालेल्या सुनावणीदरम्यान राज्य सरकार, यूजीसी आणि उत्तर प्रदेश मदरसा शिक्षण मंडळाकडून उत्तर मागितले.

मात्र, उत्तर प्रदेशातील भाजप अल्पसंख्याक मोर्चाचे अध्यक्ष कुंवर बासित अली यांनी मध्य सत्र संलग्नतेच्या कल्पनेला विरोध केला.

ते म्हणाले की कामिल आणि फाझिलसाठी मदरसा अभ्यासक्रम विद्यापीठाच्या मानकांशी बरोबरीचा नाही. “संलग्नता आवश्यक असल्यास, विद्यार्थ्यांना विद्यापीठाच्या पदवी कार्यक्रमांमध्ये नव्याने प्रवेश द्यावा,” असे ते म्हणाले, ते म्हणाले की ते लवकरच राज्याच्या अल्पसंख्याक कल्याण मंत्र्यांकडे हा मुद्दा मांडतील.

मदरसा शिक्षक संघटनेचे सरचिटणीस दिवाण साहब जमान खान म्हणाले की, बहुतेक मदरशातील विद्यार्थी आर्थिकदृष्ट्या कमकुवत पार्श्वभूमीचे आहेत आणि खाजगीरित्या नावनोंदणी करण्यास सांगितले तर उच्च विद्यापीठ फी घेऊ शकत नाहीत.

भाषा विद्यापीठातील एका वरिष्ठ अधिकाऱ्याने नाव न सांगण्याच्या अटीवर सांगितले की, हा मुद्दा सर्वोच्च न्यायालयासमोर असल्याने ते भाष्य करू शकत नाहीत.

Comments are closed.