OECD द्वारे या आठवड्यात जारी केलेल्या 2025 कार्यक्रम फॉर इंटरनॅशनल स्टुडंट असेसमेंट (PISA) मध्ये, 194 माध्यमिक शाळांमधील 7,350 पेक्षा जास्त व्हिएतनामी विद्यार्थ्यांनी भाग घेतला.
निकाल दाखवतात की त्यांना विज्ञानात सरासरी ४५७ गुण, गणितात ४४३, वाचनात ३९२ आणि संगणकीय समस्या सोडवताना ४६१ गुण मिळाले.
|
हनोईचे विद्यार्थी 29 मे 2026 रोजी हायस्कूल प्रवेश परीक्षेसाठी सज्ज झाले आहेत. वाचा/होआंग गिआंग यांचे छायाचित्र |
हे स्कोअर 2022 मधील सर्वात अलीकडील मूल्यांकनात नोंदवलेल्या गुणांपेक्षा सुमारे 15-70 गुणांनी कमी होते. PISA किमान किंवा कमाल स्कोअर सेट करत नाही परंतु मानक वितरणात बसण्यासाठी गुणांची गणना करते.
केवळ 41% विद्यार्थी वाचनात लेव्हल 2 किंवा त्याहून वर पोहोचले आहेत, जे OECD सरासरीपेक्षा जवळपास 30 टक्के कमी आहेत.
PISA 2025 त्याच्या मुख्य विषयांसाठी, स्तर 1 ते स्तर 6, सहा मुख्य प्राविण्य पातळी वापरते: वाचन, गणित आणि विज्ञान. लेव्हल 2 ही बेसलाइन किमान प्रवीणता मानली जाते. हा मूलभूत उंबरठा मानला जातो, ज्यावर “विद्यार्थी मध्यम लांबीच्या मजकुरातील मुख्य कल्पना ओळखू शकतात, काहीवेळा जटिल निकषांवर आधारित माहिती शोधू शकतात, आणि स्पष्टपणे असे करण्यासाठी निर्देशित केल्यावर मजकूराचा उद्देश आणि स्वरूप प्रतिबिंबित करू शकतात,” PISA निकालांनुसार.
OECD च्या सरासरी 74% आणि 65% च्या तुलनेत, अनुक्रमे 71% आणि 58%, विज्ञान आणि गणितात लेव्हल 2 किंवा त्याहून अधिक पोहोचणारे प्रमाण जास्त होते.
शिक्षण आणि प्रशिक्षण मंत्रालयाने सांगितले की व्हिएतनामी विद्यार्थ्यांनी पेपर-आधारित चाचणीवरून संगणक-आधारित चाचणीकडे वळण्याची ही पहिलीच वेळ आहे. दोन फॉरमॅटमध्ये लक्षणीय फरक असल्याने, शैक्षणिक गुणवत्ता सुधारली आहे किंवा घसरली आहे असा निष्कर्ष काढण्यासाठी गुणांचे अंतर पुरेसे नाही, असे त्यात म्हटले आहे.
मंत्रालयाने म्हटले आहे की विद्यार्थ्यांनी सर्व विषयांमध्ये त्यांचे वाचन आकलन कौशल्य सुधारणे आवश्यक आहे. ही केवळ साहित्य वर्गांची जबाबदारी नाही, कारण विद्यार्थ्यांना गणितातील शब्द समस्यांचे निराकरण करण्यासाठी कसे वाचायचे, महत्त्वाची माहिती कशी निवडावी, तुलना करणे आणि निष्कर्ष काढणे, वैज्ञानिक घटना समजून घेणे, नकाशे आणि तक्ते वाचणे किंवा इंटरनेटवरील सूचनांचे पालन करणे हे जाणून घेणे आवश्यक आहे.
ही कौशल्ये सुधारण्यासाठी, शिक्षक विद्यार्थ्यांना लिखित मजकूर, तक्ते, प्रतिमा आणि डेटासह विविध प्रकारची माहिती उघड करू शकतात आणि वेळेवर आधार देण्यासाठी नियमित मूल्यांकन करू शकतात.
PISA ला परीक्षेत बदलणे टाळून किंवा चाचणी-तयारी अभ्यासक्रम आयोजित करणे टाळून शिक्षक विद्यार्थ्यांना PISA पद्धतीचा अवलंब करू शकतात, त्यांना स्पष्टीकरण, कारण, माहिती प्रक्रिया, समस्या सोडवणे आणि गंभीरपणे विचार करण्यास सांगू शकतात.
मंत्रालयाने म्हटले आहे की 2025 च्या PISA निकालांवरून असे दिसून आले आहे की व्हिएतनामच्या शिक्षण प्रणालीमध्ये मजबूत संसाधने आहेत: विद्यार्थी शिक्षणाला महत्त्व देतात, चिकाटीने, सक्रियपणे समर्थन शोधतात आणि मेहनती असतात; शिक्षक त्यांच्या विद्यार्थ्यांचे बारकाईने निरीक्षण करतात; आणि मंत्रालयाच्या म्हणण्यानुसार विद्यार्थी त्वरीत नवीन तंत्रज्ञानाशी जुळवून घेतात.
PISA दर तीन वर्षांनी आयोजित केले जाते. व्हिएतनामने 2012 मध्ये पहिल्यांदा सहभाग घेतला होता.
नवीनतम मूल्यांकनामध्ये 91 देश आणि अर्थव्यवस्थांमधील सुमारे 765,000 विद्यार्थ्यांचा समावेश होता, जो आजपर्यंतचा सर्वात मोठा सहभाग आहे.
चीनमधील विद्यार्थ्यांनी गणित आणि विज्ञान या विषयात जगातील अव्वल कामगिरी केली, तर सिंगापूरने या दोन्ही विषयांत दुसरे स्थान मिळवले आणि वाचनात जगाचे नेतृत्व केले.
(कार्य(d,s,id){var js,fjs=d.getElementsByTagName(s)[0];if(d.getElementById(id))return;js=d.createElement(s);js.id=id;js.src=”
Comments are closed.