शिक्षक पारंपारिक वर्गाच्या नियमांपासून मुक्त होतात आणि आपल्या विद्यार्थ्यांना काहीतरी चांगले ऑफर करतात
किशोरवयीन मुलांसाठी हायस्कूल हे आधीपासूनच एक सामाजिक माइनफील्ड आहे आणि सर्वात वरचे चेरी हे वर्गाचे नियम आणि निर्बंध आहेत ज्यामुळे त्यांना प्रेरणाहीन वाटू शकते. मूलभूत नियम, जसे की मजकूर पाठवू नका, वर्गात खाऊ नका, आणि ते कसे कपडे घालू शकतात आणि स्वतःला कसे व्यक्त करू शकतात हे प्रतिबंधित करणारे नियम, विद्यार्थ्यांसाठी योग्य परिणामांमध्ये मूळ असले तरीही ते चांगल्यापेक्षा अधिक नुकसान करू शकतात.
पण एका शिक्षकाने पारंपारिक नियमपुस्तक खिडकीबाहेर फेकून देण्याचे ठरवले आणि त्याच्या जागी काहीतरी चांगले केले असे त्याला वाटते. X वरील एका पोस्टमध्ये, हायस्कूलचे शिक्षक मॉन्टे सिरीने स्पष्ट केले की, त्याच्या हायस्कूलच्या वर्गांच्या नियमांऐवजी, तो एक आदरयुक्त वर्ग सुनिश्चित करण्यासाठी अधिकार आणि जबाबदाऱ्यांवर लक्ष केंद्रित करतो.
एक शिक्षक पारंपारिक वर्गाच्या नियमांपासून मुक्त होतो आणि त्याच्या विद्यार्थ्यांना आणखी चांगले काहीतरी ऑफर करतो.
सीरीच्या एक्स पोस्टमध्ये, त्याने कबूल केले की नियमांऐवजी, तो त्याच्या विद्यार्थ्यांना “भूमिका, अधिकार, दिनचर्या आणि जबाबदाऱ्या” ऑफर करत आहे. त्याला “प्रोजेक्ट180” असे संबोधून सिरीने आग्रह धरला की त्याच्या विद्यार्थ्यांना सुरक्षित वाटण्याचा आणि शिकण्याचा अधिकार असायला हवा.
ही मुलं प्रौढत्वाच्या उंबरठ्यावर आहेत आणि त्यांच्या मूलभूत गरजांबद्दल त्यांनी स्वतःहून अधिक निर्णय घेतले पाहिजेत, अशी भूमिका सीरी घेते. म्हणूनच तो आपल्या विद्यार्थ्यांना वर्गात खाण्यापिण्याचा अधिकार देतो, त्यांना हवे तितके प्रश्न विचारण्याचा अधिकार देतो, त्यांना फटकारले जाईल या भीतीशिवाय चुका करण्याचा अधिकार आणि त्यांच्या शिक्षणाशी संबंधित फीडबॅक घेण्याचा अधिकार देखील देतो. जबाबदाऱ्यांबद्दल, सीरीने हे सुनिश्चित केले की त्याच्या विद्यार्थ्यांना हे माहित आहे की, त्यांचे हक्क आणि वर्गातील भूमिकांव्यतिरिक्त, त्यांच्या शिक्षण समुदायाचे सदस्य म्हणून त्यांच्या जबाबदाऱ्या देखील आहेत.
“मला वेळेवर वर्गात जाण्याची जबाबदारी आहे. या वर्गाची दिनचर्या जाणून घेणे आणि त्यांचा आदर करणे ही माझी जबाबदारी आहे. माझ्या वर्तनावर लक्ष ठेवण्याची जबाबदारी माझ्यावर आहे,” सिरीने त्यांच्या विद्यार्थ्यांसाठी एका दस्तऐवजात लिहिले. “माझ्याकडे एक उत्तम श्रोता असण्याची जबाबदारी आहे. माझी खोली सोडताना स्वतःचे नियमन करण्याची जबाबदारी आहे.”
दस्तऐवजाच्या तळाशी, सीरीने आपल्या विद्यार्थ्यांना त्यांच्या जबाबदाऱ्यांची जबाबदारी पूर्ण न केल्यास परिणामांची आठवण करून दिली, ज्यात एक किंवा अधिक स्मरणपत्रे, नंतर संभाषण किंवा दोन, पालक संपर्क आणि नंतर, जर गोष्टींचे निराकरण झाले नाही तर, ऑफिस रेफरल. तथापि, सिरीने आग्रह धरला की त्याला असे वाटले नाही की ते कधीच शेवटच्या टप्प्यापर्यंत पोहोचेल, असे दिसते की त्याच्या विद्यार्थ्यांवर विश्वास आहे की ते त्यांच्या चुका सुधारू शकतील आणि वाढू शकतील.
या शिक्षकाचे हक्क आणि जबाबदाऱ्या त्यांच्या विद्यार्थ्यांना स्वातंत्र्य आणि पुष्टी देतात की त्यांचे ऐकले जात आहे.
डॅनियल होझ | शटरस्टॉक
साक्षरतेचे संकट, AI चिंता आणि हायस्कूलचे विद्यार्थी शैक्षणिकदृष्ट्या संघर्ष करत असताना, अधिकाधिक शिक्षकांनी ते काम करत असल्याची मानसिकता अंगीकारली पाहिजे सह त्यांचे विद्यार्थी त्यांच्या विरोधात. 2024 च्या राष्ट्रीय शैक्षणिक प्रगतीच्या मूल्यांकनाच्या निकालांनुसार, हायस्कूल ज्येष्ठांचे सरासरी वाचन आणि गणिताचे गुण “राष्ट्राच्या अहवाल कार्ड” वर घसरले आहेत आणि सर्वाधिक संघर्ष करणाऱ्या विद्यार्थ्यांचे गुण ऐतिहासिक नीचांकावर गेले आहेत.
कधीकधी विद्यार्थ्यांना वर्गात समुदायाची भावना असणे आवश्यक असते. त्यांना हे जाणून घ्यायचे आहे की त्यांचे शिक्षक त्यांच्याकडे केवळ चाचणी गुण किंवा उपस्थिती पत्रकावरील नावापेक्षा अधिक पाहतात. सीरीचे नियम आणि जबाबदाऱ्यांचा नवीन संच त्याच्या विद्यार्थ्यांना प्रौढांप्रमाणेच जबाबदार धरून स्वतःचे व्यवस्थापन करू देतो.
हे एक डायनॅमिक आहे जे अनेक किशोरवयीनांना हवे असते. अखेर ते तारुण्याच्या उंबरठ्यावर आहेत. ते स्वातंत्र्याची भावना शोधत आहेत, परंतु त्यांना सराव करण्यासाठी आणि चुका करण्यासाठी सुरक्षित जागा आवश्यक आहे.
दिवसाच्या शेवटी, वर्ग व्यवस्थापनाकडे सिरीचा दृष्टिकोन दर्शवितो की विद्यार्थ्यांना नियंत्रित करण्याची आवश्यकता नाही; त्यांना फक्त विश्वास ठेवण्याची गरज आहे.
निया टिप्टन ही सर्जनशील लेखन आणि पत्रकारितेतील पदवीधर असलेली कर्मचारी लेखिका आहे जी मनोविज्ञान, नातेसंबंध आणि मानवी अनुभव यावर लक्ष केंद्रित करणाऱ्या बातम्या आणि जीवनशैली विषयांचा समावेश करते.
Comments are closed.