मिसेस हर्स्क, न्यू जर्सी हायस्कूल बँड आणि गायन शिक्षिका, यांनी TikTok वर एक व्हिडिओ पोस्ट केला आहे ज्यामध्ये ती आज तिच्या विद्यार्थ्यांकडून पाहत असलेल्या वागणुकीचे वर्णन करते ज्याची ती शाळेत असताना परत करण्याची कल्पनाही करू शकत नाही.
आज हायस्कूलचे विद्यार्थी जुन्या पिढ्यांपेक्षा खूप वेगळ्या जगात जातात. त्यांच्याकडे संगणक आणि AI असताना, आमच्याकडे पाठ्यपुस्तके आणि प्रोजेक्टर रोलिंग कार्टवर होते. तथापि, असे दिसते की मुलांचे शाळेत कसे वागणे यात सर्वात मोठा फरक असू शकतो.
2000 च्या आधी जन्मलेल्या कोणालाही अर्थ नसलेल्या आज हायस्कूलच्या मुलांनी केलेल्या 3 गोष्टी येथे आहेत:
1. ते स्वयंप्रेरित नाहीत
voronaman | शटरस्टॉक
हर्स्कने याचे वर्णन “केवळ त्या करण्याबद्दल आणि त्या चांगल्या प्रकारे करण्याबद्दल चांगले वाटण्यासाठी गोष्टी करणे.” तिच्या विद्यार्थ्यांकडे काळजीची कमतरता आहे जी तिला वर्गातील त्यांच्या कामगिरीमध्ये दिसून येते.
ती पुढे म्हणाली, “गेल्या 10 वर्षात मला मिळालेल्या असाइनमेंट्सची संख्या कदाचित मी एकीकडे मोजू शकते की 'व्वा, तुम्ही खरोखरच यात सर्व काही घालवले, मी सांगू शकते की तुम्ही कठोर परिश्रम केले.' असे कदाचित काही वेळा घडले असेल.”
तथापि, ही त्यांची चूक असू शकत नाही. आज बरीच मुलं त्यांच्या वेळापत्रकामुळे आणि कामाच्या ओझ्यामुळे भारावून गेली आहेत, ज्यामुळे त्यांना सतत थकल्यासारखे वाटते आणि त्यांना कशाची आवड आहे हे ठरवण्यासाठी त्यांच्या आयुष्यात थोडी जागा सोडली जाते. आपल्याला स्वारस्य नसलेली एखादी गोष्ट करण्यास प्रवृत्त होणे कठीण आहे.
2. ते जबाबदारी घेण्यास नकार देतात
“मी त्यांना वर्गात कॉल करेन, 'तुम्ही मजकूर पाठवत आहात, तुम्ही तुमचा फोन दूर ठेवू शकता का?'” हर्स्क म्हणाला. बऱ्याचदा, विद्यार्थी दावा करतात की ते पालकांना मजकूर पाठवत होते आणि तिने उत्तर दिले, “तुम्ही तुमच्या आईला परत संदेश पाठवू शकता आणि तिला सांगू शकता की मी तुम्हाला तुमचा फोन ठेवण्यास सांगितले आहे.”
बरेच विद्यार्थी त्यांच्या चुकांसाठी किंवा गोंधळासाठी कोणतीही जबाबदारी घेणार नाहीत. कदाचित हा सौम्य पालकत्वाचा किंवा वागणुकीचा परिणाम आहे खूप न्याय्य आहे, परंतु आज मुले वैयक्तिक जबाबदारी कमी करण्यास आणि स्वतःच्या मालकीच्या ऐवजी इतरांवर दोष ढकलण्यास प्राधान्य देतात.
The Therapist LLC च्या लेखानुसार, “मुलांमध्ये दोष बदलणे असामान्य नाही आणि विविध मनोवैज्ञानिक आणि विकासात्मक घटकांमुळे उद्भवू शकते. संशोधन असे सूचित करते की मुले अपराधीपणा, लाज किंवा शिक्षेच्या भावना टाळण्यासाठी संरक्षण यंत्रणा म्हणून दोष दूर करतात.”
3. त्यांना गोष्टी शोधण्यात खूप कठीण जात आहे
टोनुका स्टॉक | शटरस्टॉक
“त्यांना दिशानिर्देश नॅव्हिगेट करण्यात खरोखर कठीण वेळ आहे, काहीतरी परिभाषित करण्याचा प्रयत्न केला आहे. जर त्यांना काही माहित नसेल, तर ते सोडून देतील आणि ते रिक्त ठेवतील,” हर्स्कने दावा केला. “ते त्यांचे निर्णय आणि कल्पना सांगण्यासाठी त्यांच्या सभोवतालचे संकेत वापरत नाहीत आणि ते स्वतःच काही गोष्टी शोधून काढत नाहीत.”
स्वतंत्र समस्या सोडवण्याची तयारी फारच कमी असल्याने, विद्यार्थी शोध इंजिन आणि एआय सारख्या तंत्रज्ञानावर खूप अवलंबून राहू लागले आहेत. त्यांना गोष्टींचा विचार करण्याऐवजी किंवा उत्तर शोधण्याऐवजी फक्त गोष्टी पाहण्याची सवय लागते.
कॉलेज बोर्डाच्या नवीन संशोधनातून असे दिसून आले आहे की बहुतेक हायस्कूल विद्यार्थी (84%) शाळेच्या कामासाठी जनरेटिव्ह एआय टूल्स वापरतात. त्यांना यापुढे संपूर्ण प्रक्रिया स्वतः करावी लागणार नाही, ज्यामुळे ते मौल्यवान कौशल्ये शिकणे गमावतील.
Kayla Asbach ही एक लेखिका आहे जी सध्या सेंट्रल फ्लोरिडा विद्यापीठात तिच्या बॅचलर डिग्रीवर काम करत आहे. ती नातेसंबंध, मानसशास्त्र, स्व-मदत, पॉप संस्कृती आणि मानवी स्वारस्य विषयांचा समावेश करते.
Comments are closed.