यूएस शालेय व्यवस्थेतील शिक्षक वर्षानुवर्षे संघर्ष करत आहेत आणि शिक्षणाची रचना करण्याचे प्रयत्न केलेले आणि खरे मार्ग यापुढे लागू आहेत की नाही याबद्दल प्रश्न उपस्थित करू लागले आहेत. आता स्पेनमध्ये काम करणाऱ्या रिटा नावाच्या अमेरिकन शिक्षिकेने स्पेनमधील शाळांमध्ये केलेल्या पाच गोष्टी शेअर केल्या ज्या अमेरिकेत फारशा ऐकल्या नाहीत.
रिटाने युनायटेड स्टेट्समधील शिकवण्यापासून स्पेनमध्ये संक्रमण करताना तिला अनुभवलेल्या संस्कृतीच्या धक्क्याबद्दल एक TikTok व्हिडिओ पोस्ट केला आहे. हा संस्कृतीचा धक्का तिच्यासाठी डोळे उघडणारा आहे आणि तिला आशा आहे की स्पॅनिश संस्कृतीचा शालेय प्रणालीवर कसा प्रभाव पडला, एक सुरक्षित आणि अधिक “आरामदायक” वातावरण निर्माण करून, ती यूएस मधील पालकांना आणि शिक्षकांना गोष्टी कशा चांगल्या असू शकतात याची झलक देऊ शकेल.
5 गोष्टी ते स्पॅनिश शाळांमध्ये करतात ज्या अमेरिकेत ऐकल्या नाहीत:
1. कोणतेही ड्रेस कोड किंवा कठोर नियम नाहीत
जेकब लंड | शटरस्टॉक
यूएस मधील सार्वजनिक शाळा प्रणालीवर वर्चस्व असलेल्या नियम आणि संरचनेची तुलना केली असता, स्पेन अधिक शिथिल दृष्टीकोन घेतो. त्या दृष्टिकोनामध्ये शिक्षक, प्रशासक आणि विद्यार्थी कसे कपडे घालतात आणि दिवसाची मूलभूत रचना कशी आहे याचा समावेश होतो.
प्रशासन, शिक्षक आणि विद्यार्थ्यांसाठी ड्रेस कोड नाही. त्याऐवजी, तिच्या पहिल्या दिवशी, रीताने शेअर केले, “प्राचार्य आणि संचालकांनी क्रॉप टॉप घातला होता. त्यामुळे, मला त्यांचे बेलीबटन दिसले.” पोशाख करण्याच्या आरामशीर दृष्टिकोनाने सुरुवातीला रीटाला लूपसाठी वळवले, विशेषत: अमेरिकन शाळांमध्ये काय आहे आणि काय परवानगी नाही याबद्दल बर्याच बाबतीत कठोर आहेत.
पण कठोर ड्रेस कोड खरोखरच मुलांना रांगेत ठेवतात का? 2022 च्या फेडरली अर्थसहाय्यित अभ्यासात असे दिसून आले आहे की यूएस सार्वजनिक शाळांमध्ये कठोरपणे अंमलात आणलेले ड्रेस कोड अल्पसंख्याकांना अन्यायकारकपणे लक्ष्य करतात, त्यांना वर्गातून बाहेर काढतात, त्यांना निलंबन आणि हकालपट्टीची शिक्षा देतात, अगदी त्यांच्या केशरचनासाठी देखील.
एडवीकच्या मते, यूएस मधील 93% शाळा जिल्ह्यांमध्ये ड्रेस कोड आहेत आणि त्यापैकी 90% पेक्षा जास्त धोरणे विशेषतः महिला विद्यार्थिनींनी परिधान केलेल्या कपड्यांशी संबंधित आहेत, ज्यामध्ये मिड्रिफ-रिव्हलिंग शर्टचा समावेश आहे. परंतु लिंग आणि वंशातील असमानतेची पुष्टी करणाऱ्या धोरणांच्या पलीकडे, कठोर ड्रेस कोड धोरणे स्वायत्तता आणि विश्वास हिरावून घेतात, ज्या मुलांना ते त्यांचे बहुतेक दिवस घालवतात अशा ठिकाणी आरामदायक आणि आनंदी वाटण्यासाठी आवश्यक असतात.
एलिसा पावलाकिस, इलिनॉय येथील शाळा प्रशासक ज्याने शाळेच्या ड्रेस कोडचा अभ्यास केला आहे, त्यांनी आउटलेटला सांगितले, “विद्यार्थ्यांना शिकता येईल अशा ठिकाणी पोहोचण्यासाठी, त्यांना आपलेपणाची भावना असणे आवश्यक आहे. त्यांना काळजी आणि प्रेम वाटणे आवश्यक आहे.” पावलाकिस पुढे म्हणाले, “जर आम्ही आमच्या दिवसाचा काही भाग विद्यार्थ्यांना असे सांगण्यात घालवला की, 'तुम्ही योग्य प्रकारे दिसत नाही. तुम्ही योग्य प्रकारे कपडे घातलेले नाही, तुम्ही असुरक्षित होऊ शकता कारण तुमच्याकडे टोपी किंवा हुड आहे,' मुलांना प्रेम, आधार, आपलेपणाची भावना वाटणार नाही.”
प्रत्येकाला योग्य वाटेल तसे कपडे घालण्याचे स्वातंत्र्य देण्याव्यतिरिक्त, स्पॅनिश शाळा पारंपारिक घंटा वेळापत्रक पाळत नाहीत. रिटा यांनी स्पष्ट केले, “प्रत्येक गोष्ट पाच मिनिटे उशिरा संपते, दहा मिनिटे उशीरा सुरू होते; तुम्ही फक्त प्रवाहासोबत चालता. हीच स्पॅनिश संस्कृती आहे.” तिने हे आदर्श म्हणून स्वीकारले. या बदलामुळे अध्यापनात अधिक सेंद्रिय अनुभव आला. मुले वर्गाच्या शेवटी घड्याळाकडे टक लावून पाहत नव्हते आणि शिक्षक मध्यभागी धडा संपवत नव्हते.
2. विद्यार्थी शिक्षकांना त्यांच्या नावाने हाक मारतात
रीटाने त्यांच्या उच्चारणाची नक्कल उच्चारात केली कारण तिने तिचे नाव उदाहरण म्हणून दिले: “एस्टेफनी.” प्रथम नावाच्या आधारावर, ज्या मुलांना तिने सांगितले त्यांना तिचे आडनाव देखील माहित नाही आणि त्यांचे शिक्षक समान पातळीवर आहेत. हे अमेरिकन मुलांसाठी परदेशी आहे आणि त्यांना प्रतिसाद म्हणून आणि अधिकाराच्या आकड्यांचा अवमान करण्यासाठी ते शिकत असलेल्या सामान्य वृत्ती.
जेव्हा विद्यार्थी आणि शिक्षक अधिक परिचित असतात, तेव्हा अधिकाराविरुद्ध आम्ही-विरुद्ध-त्यांची वृत्ती कधीच विकसित होत नाही. नील ब्राउन, रॉकव्हिल, मेरीलँड येथील ग्रीन एकर्स स्कूलच्या शाळेचे प्रमुख यांनी असे प्रतिपादन केले की विद्यार्थी आणि शिक्षक एकमेकांना त्यांच्या पहिल्या नावाने संबोधित करतात “शिकण्यात भागीदार होण्याची भावना वाढवतात.”
“अनेक शाळा सेटिंग्जमध्ये, शिक्षकांना त्यांच्या नावाने बोलावणे ही जाणीवपूर्वक आणि मूल्यांवर आधारित निवड आहे,” त्याने स्पष्ट केले. “सन्मान आणि सर्वसमावेशकता वाढवण्याचा एक मार्ग, आपलेपणा आणि समुदायाची भावना, हे आमच्या विद्यार्थ्यांना प्रौढांना पाहण्यास देखील मदत करते जे त्यांना वर्गात जे करतात त्यापेक्षा जास्त स्वारस्य असलेले संपूर्ण लोक म्हणून शिकवतात — जसे सर्व संशोधन सूचित करते की शिक्षकांना, सर्वात प्रभावी होण्यासाठी, त्यांच्या विद्यार्थ्यांना 'संपूर्ण मुले' म्हणून समजून घेणे आवश्यक आहे.
त्यात भर म्हणजे स्पेनमध्ये विद्यार्थी आणि शिक्षक आणि प्रशासक यांच्यातील शारीरिक संपर्क सामान्य आहे. रिटा यांनी त्यांच्या नातेसंबंधात “मिठी मारणे, केसांशी खेळणे… खूप अंगवळणी पडते… ते खूप हळवे आहेत.” हा एक सांस्कृतिक फरक आहे जो येथे यूएसमध्ये पूर्णपणे उड्डाण करणार नाही, परंतु ही मुले शाळेला एक सुरक्षित ठिकाण म्हणून पाहतात आणि प्रौढांना विश्वासू काळजीवाहक म्हणून पाहतात.
3. शाळा आणि वर्गखोल्या अनलॉक आहेत
अँटोनियोडियाझ | शटरस्टॉक
कॅम्पस एका इमारतीत ठेवलेले नाहीत; त्याऐवजी, वर्गांमध्ये मोकळी जागा आणि हवा आहे. वर्गाचे दरवाजे उघडे आहेत. सुरक्षिततेला किंवा कुलूपबंद गेट्सला कोणताही धोका नाही. हे स्वप्नासारखे वाटत असले तरी, अमेरिकन शाळांमध्ये बंदूक हिंसाचाराचा सतत धोका खरोखर समान स्वातंत्र्यांना परवानगी देत नाही.
रिटा म्हणाली की पालकांना “गेटवर स्कॅन करावे लागेल, परंतु ते त्याबद्दल आहे. ते इमारतीत कुठेही जाऊ शकतात.” शाळेतील सर्व पक्षांमध्ये परस्पर विश्वास असल्यामुळे, प्रौढांना त्यांच्या मुलांना प्रवेश मिळण्याची भीती किंवा प्रश्न नाही. त्यांच्या पालकांशी संरेखन करताना, हे फक्त लहान मुलांचे दिवसाचे काम आहे. ते कुठे शोधायचे हे तुम्हाला माहिती आहे, वर्गातून वर्गात जाऊन.
स्पॅनिश शाळा विद्यार्थ्यांना स्वतःला शोधू देतात. बिझनेस इनसाइडरच्या निबंधात, मेगन थॉर्सनने स्पेनमधील किशोरवयीन शिक्षणानंतर अमेरिकन शाळांमध्ये बदलण्याचे तिचे वैयक्तिक खाते सामायिक केले. 6 ते 14 वयोगटातील, स्पेनमधील शाळेने तिला संसाधनांमध्ये अधिक प्रवेश प्रदान केला. तिने लिहिले, “स्पेनमध्ये, असे वाटले की शाळांनी तुम्हाला सर्वोत्कृष्ट महाविद्यालयांमध्ये प्रवेश मिळवून देण्यासाठी सर्वोत्तम चाचणी गुण मिळवण्याऐवजी चांगले गोलाकार मानव बनवण्याच्या हेतूने शैक्षणिकांवर भर दिला आहे.”
मुलाला प्रौढ होण्यासाठी तयार करण्याऐवजी शिकवले जाणारे मूल होण्याचे स्वातंत्र्य स्पॅनिश आणि अमेरिकन संस्कृतींमध्ये शिक्षणाच्या उद्देशाबद्दल नवीन दृष्टीकोन देते.
4. विद्यार्थ्यांना तीन वेगवेगळ्या भाषांमध्ये शिकवले जाते
स्पॅनिश संस्कृती वर्गाला समृद्ध करण्यासाठी वेगवेगळ्या भाषांचे स्वागत करते. भाषेच्या वर्गांव्यतिरिक्त, त्यांना संभाषणात इतर भाषा वापरण्यासाठी आमंत्रित केले जाते आणि स्वयं-चालित केले जाते. रिटा म्हणाली, “ही मुले शिक्षकांपेक्षा अनेक भाषा चांगल्या बोलतात.”
स्पॅनिश शाळा त्यांच्या वर्गात “कोड मिक्सिंग” ची कल्पना एकत्रित करतात. क्रिस्टा बायर्स-हेनलिन आणि केसी ल्यू-विलियम्स या संशोधकांनी “प्रारंभिक वर्षांमध्ये द्विभाषिकता: विज्ञान काय म्हणते” प्रकाशित केले. त्यांना असे आढळले की संभाषणात भाषा मिसळणारी मुले असे करतात कारण “फक्त ते त्यांच्या सभोवतालचे प्रौढ लोक जे ऐकतात तेच करतात,” परंतु ते “किमान प्रतिकाराचा मार्ग: द्विभाषिक मुलांच्या कल्पकतेचे लक्षण आहे.” त्यांना दुसऱ्या भाषेत माहित असलेला शब्द वापरून त्यांचा मुद्दा घरापर्यंत पोहोचवण्याने संवाद साधण्यास मदत होते आणि भाषेद्वारे सांस्कृतिक संपत्ती मिळते.
पाश्चिमात्य संस्कृतीला धक्का, मुले त्यांना ज्या वातावरणात सपोर्ट करतात त्यातून शिकण्यास सक्षम आहेत. स्पेन त्यांच्या मुलांना आणि त्यांच्या सांस्कृतिक दीर्घायुष्यासाठी समर्थन देतो.
5. फोन नाहीत
“फोन पाहिला नाही, फोन हा शब्द ऐकला नाही… हा फक्त आनंद आहे.” कल्पना करा की, शिकण्याच्या जन्मजात इच्छेने लक्ष वेधून घेते!
एका मध्यमवर्गीय विद्यार्थ्याची बहीण म्हणून, मला त्याचा फोन त्याच्या उजव्या हातात असतो त्यापेक्षा जास्त दिसतो. तो मला त्याच्या मित्रांसह वर्गात व्लॉग दाखवतो. त्याच्या पुढील स्नेअर सोलोसाठी शीट म्युझिक त्याची लॉक स्क्रीन आहे कारण तो भौतिक प्रत गमावत राहतो. तासाभराने आपला फोन खाली ठेवून तो जाहीर करतो, “माझ्याकडे ग्रुप चॅटचे ९६ मेसेज आहेत.”
माझी आई त्याला त्याचा फोन बॅकपॅकमध्ये ठेवण्याचा सल्ला देते कारण तिला तेच म्हणायचे आहे. माझा भाऊ त्याकडे दुर्लक्ष करेल, फोनशी संलग्न राहील आणि त्याच्या वयाच्या बाकीच्या मुलांशी जुळेल. जर त्याचा स्क्रीन टाइम एक तासाने वाढला तर मी माझ्या आईसोबत स्पॅनिश बोर्डिंग स्कूल सुचवेन.
रिटाला आशा आहे की तिच्या व्हिडिओने दृष्टीकोन बदलण्याची ऑफर दिली आहे.
तिच्या आवाजातील समतोल आणि स्पेनमध्ये काम करण्याचा आणि राहण्याचा तिचा अनुभव यावरून दिसून आले की रीटा तिच्या नवीन सामाजिक मर्यादांमध्ये (किंवा कदाचित त्याच्या अभावाने) भरभराट होत आहे! जर ते तुमच्या कानाला सुखावणारे असेल आणि तुम्हाला आणि तुमचे पाकीट जगभर अर्ध्या रस्त्याने प्रवास करण्याचे धैर्य मिळवण्यासाठी पुरेसे असेल तर, रिटाने दर्शकांना त्यांचे आराम क्षेत्र सोडण्यास प्रोत्साहित केले: “तुम्ही स्पेनला जावे.”
साहजिकच, बहुतेक लोकांसाठी असे होणार नाही, परंतु व्हिडिओचा मुद्दा अमेरिकन शालेय व्यवस्थेला फटकारण्याचा नव्हता, फक्त इतर पर्याय आहेत हे माहित नसलेल्यांना शिक्षित करणे हा होता. यूएसमध्ये शिक्षण सुधारण्यासाठी बदल केले जाऊ शकतात, परंतु ते प्रत्यक्षात आणण्यासाठी आम्हाला इतर पर्यायांबद्दल शिकावे लागेल.
Emi Magaña ही लॉस एंजेलिसमधील इंग्रजीमध्ये पदवीधर असलेली लेखिका आहे. ती मनोरंजन, बातम्या आणि वास्तविक मानवी अनुभव कव्हर करते.
Comments are closed.