सुप्रीम कोर्टाने 9वीच्या विद्यार्थ्यांसाठी सीबीएसईच्या त्रिभाषा नियमावर प्रश्नचिन्ह, केंद्र आणि एनसीईआरटीला नोटीस बजावली

द भारताचे सर्वोच्च न्यायालय बुधवारी केंद्र आणि केंद्राला नोटीस बजावली राष्ट्रीय शैक्षणिक संशोधन आणि प्रशिक्षण परिषद इयत्ता 9 वी च्या विद्यार्थ्यांनी संबंधित धोरणाला आव्हान देणाऱ्या याचिकेवर केंद्रीय माध्यमिक शिक्षण मंडळ तीन भाषांचा अभ्यास करण्यासाठी.

याचिकेत त्रिभाषा सूत्राच्या अंमलबजावणीवर चिंता व्यक्त करण्यात आली आहे आणि माध्यमिक स्तरावरील विद्यार्थ्यांसाठी तीन भाषा अनिवार्य केल्याने मुलांवर जास्त शैक्षणिक भार पडतो का असा प्रश्न विचारण्यात आला आहे.

सर्वोच्च न्यायालयाच्या खंडपीठाने या याचिकेबाबत केंद्र सरकार, एनसीईआरटी आणि इतर संबंधित प्राधिकरणांकडून उत्तरे मागितली आणि या प्रकरणात उपस्थित केलेल्या घटनात्मक आणि शैक्षणिक मुद्द्यांचे परीक्षण करण्याचे मान्य केले.

राष्ट्रीय शैक्षणिक धोरण (NEP) आराखड्यांतर्गत शिक्षणातील भाषा धोरणावर सतत राष्ट्रीय वादविवाद आणि शाळांमध्ये बहुभाषिक शिक्षणाची अंमलबजावणी करताना हे आव्हान समोर आले आहे.

याचिकेनुसार, अनिवार्य तीन-भाषेची आवश्यकता कथितपणे वेगवेगळ्या भाषिक आणि प्रादेशिक पार्श्वभूमीत शिकणाऱ्या विद्यार्थ्यांना प्रभावित करते आणि अनेक कुटुंबे आणि शाळांसाठी व्यावहारिक अडचणी निर्माण करू शकतात.

याचिकेत असा युक्तिवाद करण्यात आला आहे की हे धोरण राज्यांमधून वारंवार स्थलांतरित होणारे विद्यार्थी, बिगर-हिंदी भाषिक प्रदेशातील मुले आणि उच्च वर्गात आधीच जास्त शैक्षणिक कामाचा भार सांभाळत असलेल्या विद्यार्थ्यांवर विषम परिणाम करू शकतात.

CBSE ची त्रि-भाषा फ्रेमवर्क अनेक वर्षांपासून व्यापक शैक्षणिक धोरण चर्चेचा भाग आहे आणि राष्ट्रीय शैक्षणिक धोरण 2020 शी संबंधित सुधारणांच्या रोलआउटनंतर नवीन लक्ष वेधले गेले आहे.

NEP बहुभाषिक शिक्षणास प्रोत्साहन देते आणि शिफारस करते की विद्यार्थ्यांनी शालेय शिक्षणादरम्यान तीन भाषा शिकल्या पाहिजेत, ज्यामध्ये राज्ये आणि संस्थांच्या अंमलबजावणीत लवचिकता आहे. तथापि, भारताच्या अनेक भागांमध्ये, विशेषत: दक्षिणेकडील राज्यांमध्ये, जेथे भाषिक अस्मिता आणि भाषा लादण्याबाबत चिंता वारंवार समोर आली आहे, तेथे भाषा धोरण राजकीय आणि सामाजिकदृष्ट्या संवेदनशील राहिले आहे.

गेल्या काही वर्षांमध्ये, तामिळनाडू आणि इतर काही राज्यांनी सक्तीच्या त्रि-भाषा प्रणालीला कडाडून विरोध केला आहे आणि पारंपारिकपणे सरकारी शाळांमध्ये दोन-भाषेचे धोरण पाळले आहे.

या मुद्द्यावर शिक्षण तज्ज्ञांमध्ये मतभेद आहेत. बहुभाषिक शिक्षणाचे समर्थक असा युक्तिवाद करतात की अनेक भाषा शिकल्याने संज्ञानात्मक विकास, संवाद कौशल्ये आणि राष्ट्रीय एकात्मता सुधारते. तथापि, समीक्षकांनी वाढलेला शैक्षणिक दबाव, असमान अंमलबजावणी आणि अनेक शाळांमध्ये प्रशिक्षित शिक्षकांची कमतरता याबद्दल चिंता व्यक्त केली आहे.

सर्वोच्च न्यायालयाच्या सूचनेने आता हे प्रकरण न्यायालयीन छाननीखाली ठेवले आहे आणि देशभरातील CBSE-संलग्न संस्थांमधील भाषा धोरणांच्या भविष्यातील अंमलबजावणीवर संभाव्य परिणाम होऊ शकतो.

बुधवारी न्यायालयाच्या कामकाजानंतर लगेचच CBSE किंवा NCERT या दोघांनीही तपशीलवार सार्वजनिक प्रतिसाद जारी केला नाही.

सर्वोच्च न्यायालयात उत्तरे दाखल झाल्यानंतर हे प्रकरण पुढील सुनावणीसाठी येण्याची अपेक्षा आहे.