NITI आयोगाच्या अहवालात कौशल्य सुधारणांची तातडीची गरज हायलाइट करण्यात आली आहे कारण 87 दशलक्ष तरुण NEET श्रेणीमध्ये येतात:

औपचारिक शिक्षण आणि कर्मचा-यांचे एकत्रीकरण यातील अंतर भरून काढण्यासाठी भारतासमोर एक गंभीर आव्हान आहे. NITI Aayog ने प्रसिद्ध केलेल्या सर्वसमावेशक अहवालानुसार, 'Reimagining Skilling for a Developed India @ 2047', 15 ते 29 वयोगटातील अंदाजे 87 दशलक्ष तरुण व्यक्ती NEET श्रेणीत येतात – म्हणजे ते शिक्षण, रोजगार किंवा प्रशिक्षणात नाहीत. राष्ट्रीय नमुना सर्वेक्षणाच्या 78 व्या फेरीतील डेटाच्या आधारे, अहवाल अधोरेखित करतो की आधुनिक कौशल्य फ्रेमवर्क मूलभूत प्रशिक्षणाच्या पलीकडे जाऊन व्यक्तींना शाश्वत रोजगार, कमाईची शक्ती आणि करिअरच्या वाढीशी थेट जोडले पाहिजे.

NEET श्रेणीचे विघटन करणे: घरगुती जबाबदाऱ्या आणि अडथळे

सर्व NEET तरुणांना बेरोजगार म्हणून लेबल लावणे चुकीचे आहे हे या अहवालातील एक महत्त्वाचा निष्कर्ष हायलाइट करतो. डेटा सूचित करतो की या गटातील 88 टक्के तरुण लोक घरगुती जबाबदाऱ्यांमध्ये सक्रियपणे गुंतलेले आहेत. परिणामी, कठोर, निश्चित-वेळ प्रशिक्षण कार्यक्रम त्यांच्या गरजा पूर्ण करण्यात अयशस्वी ठरतात, लवचिक शिक्षण पर्यायांची आवश्यकता असते.

शिवाय, आर्थिक अडचणींमुळे लक्षणीय अडथळे येतात. दैनंदिन जीवनावश्यक खर्चापेक्षा कमी उत्पन्न असलेल्या कुटुंबांना महाविद्यालयीन फी, खाजगी शिकवणी आणि महागडे व्यावसायिक प्रशिक्षण भरून काढण्यासाठी अनेकदा संघर्ष करावा लागतो. याचा प्रतिकार करण्यासाठी, NITI आयोग महिला आणि आर्थिकदृष्ट्या वंचित तरुणांसाठी अनुदानित प्रशिक्षण पर्याय आणि आर्थिक सहाय्यासह “शिकताना कमवा” मॉडेल तयार करण्यावर भर देतो.

ग्रॅज्युएट एम्प्लॉयबिलिटी गॅप

हा अहवाल उच्च शिक्षण आणि उद्योगाची मागणी यांच्यातील डिस्कनेक्ट देखील संबोधित करतो. चिंताजनक बाब म्हणजे, केवळ 8.25 टक्के पदवीधर त्यांच्या विशिष्ट पात्रतेशी जुळणारा रोजगार मिळवतात. तात्काळ कौटुंबिक आर्थिक दबावामुळे, बरेच तरुण पदवीधर कमी पगाराच्या नोकऱ्या स्वीकारतात किंवा वाढीव कालावधीसाठी कर्मचाऱ्यांच्या बाहेर राहतात, शेवटी NEET श्रेणीत घसरतात. याचे निराकरण करण्यासाठी, तज्ञांचे म्हणणे आहे की पदवी संपादन करणे उद्योग-संरेखित व्यावहारिक प्रशिक्षणासह जोडले जाणे आवश्यक आहे.

सहाव्या श्रेणीपासून लवकर कौशल्य एकीकरण

भविष्यातील कार्यबल तयार करण्यासाठी, NITI आयोग शालेय अभ्यासक्रमात रोजगारक्षमता आणि उद्योजकीय पाया थेट अंतर्भूत करण्याची शिफारस करतो:

प्रारंभिक शिक्षण फ्रेमवर्क: इयत्ता 6 ते 12 पर्यंत सामान्य रोजगारक्षमता आणि उद्योजकता कौशल्ये (GEES) सादर करणे.

विशेष ट्रॅक: इयत्ता 9 पासून सुरू होणाऱ्या निवडक शाळांमध्ये समर्पित “कौशल्य ट्रॅक” स्थापित करणे.

व्यावहारिक शिक्षण: औद्योगिक भेटी, प्रकल्प-आधारित शिक्षण आणि हाताने प्रशिक्षण समाविष्ट करणे.

उच्च शिक्षण स्तरावर, अहवाल शिकाऊ प्रशिक्षण, इंटर्नशिप, नोकरीवर शिकणे आणि उदयोन्मुख उद्योग क्षेत्रांसाठी तयार केलेले स्थानिक, अल्प-मुदतीचे प्रशिक्षण मॉड्यूल्स वाढवण्याचे समर्थन करतो.

सरकारी उपक्रम आणि चालू गुंतवणूक

केंद्र सरकारने 2014-15 पासून 76.7 दशलक्षाहून अधिक लोकांना प्रशिक्षित केले आहे आणि 2025-26 आर्थिक वर्षात विविध मंत्रालयांमध्ये कौशल्य विकासासाठी अंदाजे ₹34,000 कोटींची तरतूद केली आहे, प्रशिक्षण प्रवेश आणि रोजगार परिणाम यांच्यातील महत्त्वपूर्ण अंतर कायम आहे. शैक्षणिक मार्गांची फेरबदल करून आणि लवचिक कौशल्याच्या मार्गांना चालना देऊन, धोरणकर्ते भारताच्या लोकसंख्याशास्त्रीय लाभांशाचे उच्च कुशल, जागतिक स्तरावर स्पर्धात्मक कार्यबलात रूपांतर करण्याचे उद्दिष्ट ठेवतात.