अमेरिकन स्कूल सिस्टममध्ये निःसंशयपणे त्रुटी आहेत, ज्यामुळे बर्‍याच मुलांना संघर्ष करण्यास प्रवृत्त होते. गुंडगिरी, मानसिक आजार आणि अनुपस्थिति यासारख्या आव्हानांसह, जे अधिक प्रचलित होत आहेत, साक्षरता स्कोअर देखील कमी होत आहेत. तर, या समस्यांकडे लक्ष देण्यासाठी आपण एक समाज म्हणून काय करू शकतो?
मॅंडी डेव्हिसमाजी शाळेच्या मुख्याध्यापकांनी होमस्कूल आई बनविली, अलीकडेच पारंपारिक शाळा प्रणालीसह मुद्द्यांविषयी चर्चा करणार्‍या टिकटॉक व्हिडिओंची मालिका सामायिक केली. तिचा मुख्य युक्तिवाद असा आहे की सिस्टम स्वतःच अशा प्रकारे स्थापित केली गेली आहे ज्यामुळे मुलांना यशस्वी होणे कठीण होते. तिचा असा विश्वास आहे की शाळा ज्या प्रकारे डिझाइन केल्या आहेत त्या बर्‍याच विद्यार्थ्यांसाठी अपयशी ठरतात. तिच्या व्हिडिओंमध्ये, या समस्यांकडे लक्ष वेधण्यासाठी काय केले जाऊ शकते याबद्दल सल्ला देते आणि आपल्या सर्वात असुरक्षित लोकसंख्येवर – आमच्या मुलांवर परिणाम घडविणार्‍या जटिल समस्यांचे निराकरण करण्यात मदत करते.
माजी मुख्याध्यापक म्हणाले की पब्लिक स्कूल ही एक तुटलेली प्रणाली आहे जी विद्यार्थ्यांना अपयशी ठरली आहे.
डेव्हिस प्रथम तिच्या मतावर जोर दिला अमेरिकेतील शाळांच्या संरचनेवर असे म्हटले आहे की, “शाळा प्रत्यक्षात शिकण्याबद्दल असते तर ती कारखान्यासारखी रचना केली जाणार नाही.”
त्यानंतर तिने शिक्षण प्रणालीबद्दल एक महत्त्वाचा मुद्दा मांडला, जर शाळांनी खरोखरच विद्यार्थ्यांच्या यशाची काळजी घेतली तर “त्यांना अशा विषयांद्वारे घाई केली जाणार नाही जे त्यांना यशस्वी झाले तर काळजी नसलेल्या अशा यंत्रणेत राहण्यासाठी त्यांना समजत नाही.”
गॅब्रिएल रॉड्रिग्ज | अनप्लेश
माजी मुख्याध्यापकांनी असा युक्तिवाद केला की यशस्वी शालेय शिक्षण अधिक होमस्कूलिंगसारखे दिसले पाहिजे, जिथे मुले त्यांच्या स्वत: च्या गतीने आणि क्षमतेवर शिकतात.
तिने स्पष्ट केले की विद्यार्थ्यांना वयानुसार गटबद्ध केले जाऊ नये तर त्याऐवजी क्षमता आणि स्वारस्य आहे. डेव्हिसचा असा विश्वास आहे की शाळांनी होमस्कूलिंगसारखे काम केले पाहिजे, जेथे शिक्षण प्रत्येक विद्यार्थ्याच्या वेग आणि स्वारस्यानुसार आहे.
त्यानुसार प्रॉडिगी मधील मेरीडिथ मेलविनचर्चा होत असलेल्या दृष्टिकोनास विद्यार्थी-केंद्रित शिक्षण म्हणतात? या अध्यापन पद्धतीमध्ये, विद्यार्थी त्यांच्या वैयक्तिक गरजा आणि अद्वितीय शिक्षण शैलींवर लक्ष केंद्रित करून त्यांच्या स्वत: च्या शिक्षण प्रक्रियेत सक्रियपणे व्यस्त असतात. हा दृष्टिकोन विद्यार्थ्यांना त्यांच्या स्वत: च्या गतीने शिकण्याची आणि ते कसे शिकतात याबद्दल निवडी करण्यास अनुमती देते, जे अनुभवांना अनुकूल बनविण्यात मदत करते.
या पद्धतीस विद्यार्थ्यांच्या गरजा भागविण्यासाठी अधिक वेळ आवश्यक असू शकतो, परंतु यामुळे विद्यार्थ्यांचा जास्त सहभाग होतो, शिक्षक आणि विद्यार्थ्यांमधील मजबूत संबंध वाढवतात आणि विद्यार्थ्यांना वास्तविक-जगातील आव्हानांसाठी अधिक चांगले तयार करतात.
माजी मुख्याध्यापकांनी पुढे असे ठामपणे सांगितले की जेव्हा गृहपाठ मुलांसह एकत्रित केले जाते तेव्हा शाळेचा दिवस खूप लांब आहे.
दुसर्‍या व्हिडिओमध्येडेव्हिसने जेव्हा ती एक प्राचार्य होती तेव्हा तिने शाळेच्या प्रणालीत पाहिलेल्या अधिक त्रुटींकडे लक्ष वेधले, “शाळेत मुले दिवसातून सात तास का असतात आणि मग घरी येऊन आणखी तीन तास काम करण्याची अपेक्षा करतात?” ती पुढे म्हणाली, “जेव्हा आपण घड्याळ बाहेर पडता, आपण पूर्ण केले, परंतु मुले, त्यांना कधीच घड्याळ होणार नाही.”
ख्रिस लिव्हरानी | अनप्लेश
डेव्हिसने यावर जोर दिला की विद्यार्थ्यांना शाळेचा वेळ आणि वैयक्तिक वेळ यांच्यात समान ब्रेक किंवा वेगळेपणा मिळत नाही. तिने असा युक्तिवाद केला की “मुक्त शिक्षण” असे काहीही नाही, असे निदर्शनास आणून दिले की खरी किंमत विद्यार्थ्यांद्वारे दिली जाते, ज्यांना जबरदस्त काम आणि दबाव आहे.
स्टॅनफोर्ड एज्युकेशन संशोधक डेनिस पोप असे आढळले की दोन तासांपेक्षा जास्त गृहपाठ प्रतिकूल असू शकते. तिच्या संशोधनात असे दिसून आले आहे की गृहपाठावर जास्त वेळ घालवणा high ्या उच्च-साध्य करणार्‍या शाळांमधील विद्यार्थ्यांनी उच्च पातळीवरील तणाव आणि आरोग्याच्या समस्येचा अनुभव घेतला आहे. हे विशेषतः शाळेबाहेरील त्यांच्या जीवनासाठी खरे आहे, जेथे कुटुंब, मित्र आणि अवांतर क्रिया महत्त्वपूर्ण आहेत. पोपचे निष्कर्ष डेव्हिसच्या बिंदूचे समर्थन करतात की विद्यार्थ्यांना त्यांच्या शाळेच्या जीवनात आणि वैयक्तिक जीवनात वास्तविक ब्रेक मिळत नाही.
शेवटी, माजी मुख्याध्यापक म्हणाले की आम्ही अमेरिकेत ज्या शैक्षणिक संकटाचा अनुभव घेत आहोत त्याचे कारण विद्यार्थी नाहीत
शेवटी, मध्ये तिचा शेवटचा व्हिडिओडेव्हिसने मुलाच्या शैक्षणिक अनुभवात हानिकारक भूमिकेसाठी शाळा कधीही जबाबदार नसतात याचा सामना केला. ती म्हणाली, “शाळा कधीही म्हणत नाहीत: 'कदाचित आमची प्रणाली ही समस्या आहे. कदाचित आम्हाला आपला दृष्टीकोन बदलण्याची आवश्यकता आहे. '”
विद्यार्थ्यांनी विद्यार्थ्यांना माहिती टिकवून ठेवण्यास मदत केली नाही हे काय केले आहे हे तपासण्याऐवजी, विद्यार्थ्यांनी शैक्षणिक कामगिरीच्या कमतरतेसाठी विद्यार्थ्यांनाही त्यांच्या शैक्षणिक कामगिरीच्या कमतरतेसाठी विद्यार्थ्यांना दोषी ठरवले आहे. ती म्हणाली, “कदाचित ही एक प्रणाली आहे जी त्यांच्या उणीवाबद्दल दोषी ठरवते.”
हे खरे आहे. अमेरिकेत बाल साक्षरतेचे दर कमी आहेत आणि कमी होत आहेत, विशेषत: रंगाच्या विद्यार्थ्यांमधील, कमी उत्पन्न असलेल्या पार्श्वभूमीतील आणि बहुभाषिक शिकणारे. याव्यतिरिक्त, राष्ट्रीय साक्षरता संस्थेने अहवाल दिला अमेरिकेतील 21% प्रौढ लोक 2024 पर्यंत अशिक्षित आहेत. यामुळे शिक्षण प्रणालीतील त्रुटी अधोरेखित होतात आणि हे स्पष्ट आहे की आपल्या भविष्यासाठी आपल्याला कारवाई करण्याची आवश्यकता आहे.
मिना रोज मोरालेस एक लेखक आणि फोटो जर्नलिस्ट आहे ज्याची पत्रकारितेची पदवी आहे. तिने मानसशास्त्र, स्वत: ची मदत, संबंध आणि मानवी अनुभवासह विस्तृत विषयांचा समावेश केला आहे.
Comments are closed.