आपल्यापैकी बऱ्याच जणांना आठवते की कसे लिहायचे हे शिकण्यात, प्रथम अक्षरे शोधण्यात, नंतर आपली नावे लिहिण्यात आणि शेवटी शापकडे जाण्यात शाळेची वर्षे घालवली.
परंतु तंत्रज्ञानाचा ताबा घेतल्याने, ती परंपरा किमान अंशतः मोडकळीस आली आहे, आणि शिक्षण तज्ञ म्हणतात की त्याचा मुलांच्या शिक्षणावर मोठा परिणाम होत आहे.
महाविद्यालयीन विद्यार्थी वाचन कौशल्यात मागे असल्याचे प्राध्यापकांच्याही लक्षात येत आहे आणि या समस्येचा ठपका साथीच्या रोगापासून ते अर्थातच सोशल मीडियापर्यंत सर्वच गोष्टींवर दिला गेला आहे. परंतु शिक्षकांचे म्हणणे आहे की यापेक्षा अधिक सोपे स्पष्टीकरण असू शकते, ज्याला तथाकथित “हस्ताक्षराचा मृत्यू” असे म्हटले जाते, ज्याचा सामान्यतः शिकण्यावर परिणाम होतो ज्याची अनेक पालकांना शंका नसते.
तंत्रज्ञानाच्या वाढीसह, हस्ताक्षराचा सराव नेहमीपेक्षा कमी झाला आहे आणि शिक्षक म्हणतात की ही एक मोठी समस्या बनत आहे.
या चिंतेचे उदाहरण PJ नावाच्या पाचव्या वर्गाच्या विद्यार्थ्याच्या कथेद्वारे दिले गेले आहे, ज्याला NJ.com द्वारे एका लेखात वैशिष्ट्यीकृत केले आहे. जरी त्याने चांगले गुण मिळवले असले तरी, PJ ला वारंवार सांगितले जाते की त्याचे हस्ताक्षर “खराब आणि अस्पष्ट” आहे. त्याचे n चे दिसणे r सारखे आहे कारण तो लिहिताना ते पूर्ण करत नाही, त्याची वाक्ये पृष्ठावर वरच्या कोनात जातात आणि इतर समस्या आपल्याला आठवत असतील की लहानपणी हस्तलेखनाच्या धड्यांदरम्यान आपल्यामधून बाहेर पडलो होतो.
अँटोनी शक्राबा स्टुडिओ | पेक्सेल्स
पण त्याला त्यात काही अडचण दिसत नाही कारण, तो म्हणतो, तो शाळेबाहेर हाताने क्वचितच काही लिहितो. शेवटी, तो जवळजवळ संपूर्णपणे स्क्रीन आणि कीबोर्डभोवती केंद्रित असलेल्या जगात, विशेषतः तरुण पिढ्यांसाठी का असेल?
PJ सारखी परिस्थिती इतकी सामान्य झाली आहे की अनेक पालक आणि अगदी PJ चा समावेश असलेले काही शिक्षक देखील आता त्याची काळजी करू नका. खरं तर, त्याच्या आईने हे सर्व त्याच्या साथीच्या आजाराच्या वेळी पहिल्या इयत्तेत असल्यावर तयार केले. प्राथमिक शाळेतील शिक्षकांच्या 2021 च्या सर्वेक्षणात असे आढळून आले की लॉकडाऊन दरम्यान एका वर्षाच्या ऑनलाइन शालेय शिक्षणानंतर 83% लोकांना हस्तलेखन कौशल्यांवर लक्षणीय नकारात्मक परिणाम दिसून आला.
तथापि, हस्तलेखन उत्तम मोटर कौशल्यांपासून वाचन क्षमता आणि सर्वसाधारणपणे शिकण्यापर्यंत सर्व गोष्टींशी जोडलेले आहे आणि काही तज्ञांना वाटते की ते चांगल्या साक्षरतेच्या कौशल्याची गुरुकिल्ली आहे.
नक्कीच, अशा जगात हस्तलेखन क्षुल्लक वाटू शकते जिथे आपण जे काही करतो ते कसेही टाइप केले जाते. परंतु तज्ज्ञांचे म्हणणे आहे की हे आपले मेंदू कसे कार्य करते याच्या विरुद्ध आहे, विशेषत: जर आपल्याला कोणत्याही प्रकारचे न्यूरोडायव्हरजेन्स असेल.
जे न्यूरोटाइपिकल आहेत, ते देखील विविध संवेदी पद्धतींसह सर्वोत्तम शिकतात, ज्याला मल्टीसेन्सरी लर्निंग म्हणतात. म्हणूनच तुम्ही प्राथमिक शाळेत दररोज थोडे वाचन, लेखन, बोलणे, ऐकणे, गाणे आणि नृत्य केले. कौशल्ये आणि माहिती मिळवण्याच्या बाबतीत आपले मेंदू कसे कार्य करतात हे अगदी अक्षरशः आहे.
हस्तलेखन हा एक अत्यंत महत्त्वाचा भाग आहे कारण हात आणि डोळे यांच्यातील परस्परसंवादाचा मेंदूच्या भाषा-प्रक्रिया भागांवर परिणाम होतो. आणि त्याचा परिणाम वाचन कौशल्यावर होतो. संशोधनात असे दिसून आले आहे की हस्तलेखनाचा सराव केल्याने साक्षरतेवर थेट सकारात्मक प्रभाव पडतो कीबोर्डिंग, याउलट, अभाव दर्शविला गेला आहे.
पण प्रत्येकाची सुरुवात वेगळी असताना हस्तलेखन इतके महत्त्वाचे का असावे?
इतर कोणत्याही गोष्टींप्रमाणेच, हस्तलेखन शैली वेगवेगळ्या ट्रेंडद्वारे चक्रावून जाते, जे मागील पिढ्यांनी गोष्टींना उद्देशपूर्वक आकर्षक वाटतील अशा प्रकारे रेकॉर्ड केले आहे. प्रत्येक व्यक्तीला त्यांच्या आयुष्यातील कोणत्याही टप्प्यावर त्यांचे वैयक्तिक हस्ताक्षर बदलण्याची शक्ती आहे जर त्यांना असे करण्यास प्रेरणा देणारे काहीतरी दिसले.
मिखाईल निलोव्ह | पेक्सेल्स
शिक्षक आणि तज्ञांचे म्हणणे आहे की मुलांना पूर्णपणे आणि एकसमान अक्षरे कशी तयार करायची याच्या धड्यांकडे परत जाण्याची गरज नाही जे सर्व निर्दोष दिसतील, एकटाच शिकू द्या. तथापि, सुवाच्यपणे हस्तलेखन शिकणे अद्याप महत्त्वाचे आहे, विशेषत: कीबोर्डिंग समान कौशल्यांची प्रतिकृती बनवत नाही.
शेवटी, कीबोर्ड हे केवळ आपण मानवांच्या अस्तित्वाच्या अगदी लहान, अपूर्णांकासाठी अस्तित्वात आहेत आणि आपल्या मेंदूने अद्याप पकड घेतलेले नाही. मुलांना गोष्टी करण्याचे जुने मार्ग शिकवणे, जरी ते क्वचितच वापरत असले तरीही, हा अंतर कमी करण्याचा मार्ग असू शकतो.
जॉन सुंडहोम हे एक लेखक, संपादक आणि व्हिडीओ व्यक्तिमत्व असून मीडिया आणि करमणूक क्षेत्रातील 20 वर्षांचा अनुभव आहे. तो संस्कृती, मानसिक आरोग्य आणि मानवी स्वारस्य विषयांचा समावेश करतो.
Comments are closed.