ट्रम्प यांनी शिक्षण विभाग उद्ध्वस्त करण्यास सुरुवात केली, शाळांना अराजकतेचा इशारा

ट्रम्प यांनी शिक्षण विभाग नष्ट करण्यास सुरुवात केली, शाळांना अराजकतेचा इशारा/ TezzBuzz/ वॉशिंग्टन/ जे. मन्सूर/ मॉर्निंग एडिशन/ शिक्षण विभाग बरखास्त करण्याची ट्रम्प प्रशासनाची योजना राज्य आणि शाळा नेत्यांमध्ये चिंता वाढवत आहे. अनेक फेडरल एजन्सींमध्ये विखुरलेल्या कार्यक्रमांमुळे, टीकाकारांना नोकरशाही आणि व्यत्यय वाढण्याची भीती वाटते. समर्थक म्हणतात की ते राज्यांना शक्ती परत करते आणि फेडरल मायक्रोमॅनेजमेंट समाप्त करते.

शिक्षण विभाग मोडून काढणे + झटपट देखावा

• ट्रम्प प्रशासन चार फेडरल एजन्सींमध्ये शिक्षण विभागाच्या कार्यांचे वितरण करत आहे.
• समीक्षकांनी चेतावणी दिली की या निर्णयामुळे अराजकता निर्माण होईल आणि संघर्ष करणाऱ्या विद्यार्थ्यांचा पाठिंबा कमी होईल.
• श्रम, HHS, आंतरिक आणि राज्य विभाग शैक्षणिक कार्यक्रमांवर नियंत्रण ठेवतील.
• शिक्षण सचिव लिंडा मॅकमोहन म्हणतात की शिफ्ट लवचिकता आणि कमी फेडरल नियंत्रण देते.
• राज्याचे नेते ही योजना अव्यवस्थित आणि त्यांच्या इनपुटशिवाय पूर्ण झाल्याची टीका करतात.
• शाळांना फेडरल फंडिंग सुरू राहील, परंतु वितरण यंत्रणा बदलतील.
• कर्मचारी वर्ग, शीर्षक I आणि विशेष शैक्षणिक कार्यक्रमासाठी समर्थन याभोवती अनिश्चितता आहे.
• डेमोक्रॅट आणि काही रिपब्लिकन योजनेच्या परिणामकारकतेवर आणि हेतूवर प्रश्नचिन्ह उपस्थित करतात.

ट्रम्प यांनी शिक्षण विभाग उद्ध्वस्त करण्यास सुरुवात केली, शाळांना अराजकतेचा इशारा

खोल पहा

वॉशिंग्टन – एका व्यापक आणि वादग्रस्त हालचालीमध्ये, ट्रम्प प्रशासनाने यूएस डिपार्टमेंट ऑफ एज्युकेशन मोडून काढण्यास सुरुवात केली आहे, ही योजना स्थानिक नियंत्रण पुनर्संचयित करेल आणि नोकरशाहीला सुव्यवस्थित करेल. परंतु अनेक राज्य अधिकारी आणि शिक्षकांसाठी, शिफ्ट फेडरल गोंधळाची सुरुवात, वाढलेली लाल फीत आणि विद्यार्थ्यांसाठी कमी सुरक्षिततेचे चिन्हांकित करते.

प्रशासनाच्या योजनेअंतर्गत, शिक्षण विभागाची प्रमुख कार्ये आता इतर चार फेडरल एजन्सींद्वारे शोषली जातील: कामगार, आरोग्य आणि मानव सेवा, राज्य आणि आंतरिक विभाग. शालेय निधी आणि समर्थनाचा सर्वात मोठा वाटा कामगार विभागाच्या अंतर्गत येईल.

राष्ट्राध्यक्ष डोनाल्ड ट्रम्प आणि शिक्षण सचिव लिंडा मॅकमोहन यांच्यासाठी, हे पाऊल शिक्षणातील फेडरल सरकारच्या पाऊलखुणा कमी करण्याच्या दीर्घकाळापर्यंतच्या उद्दिष्टांशी संरेखित करते.

व्हाईट हाऊसच्या ब्रीफिंग दरम्यान मॅकमोहन म्हणाले, “हा एक हार्ड रीसेट आहे. “हे फेडरल मायक्रोमॅनेजमेंट समाप्त करण्याबद्दल आहे, फेडरल समर्थन नाही.”

फेडरल निधी व्यत्यय न येता चालू राहील असे आश्वासन असूनही, या विघटनाने राज्य शिक्षण नेत्यांकडून तीव्र टीका केली गेली आहे, ज्यापैकी अनेकांचे म्हणणे आहे की ते या घोषणेने आंधळे झाले आहेत.

राज्यांनी नोकरशाही अनागोंदीचा इशारा दिला

देशभरातील शालेय नेत्यांचे म्हणणे आहे की बदलामुळे नोकरशाही कमी होण्याऐवजी वाढते. वॉशिंग्टन राज्याच्या शिक्षण प्रमुखांनी यास “लाल टेपमध्ये पाचपट वाढ” म्हटले आहे, तर कॅलिफोर्नियाच्या राज्य अधीक्षकांनी ते “स्पष्टपणे कमी कार्यक्षम” मानले आहे. मेरीलँडच्या उच्च शिक्षण अधिकाऱ्याने एकाधिक एजन्सींमधील समन्वय व्यवस्थापित करण्याबद्दल चिंता व्यक्त केली.

विस्कॉन्सिन राज्य अधीक्षक जिल अंडरली म्हणाले, “आम्ही जे मागितले ते नाही — किंवा आमच्या विद्यार्थ्यांना काय हवे आहे. “आम्हाला लवचिकता हवी आहे, गोंधळाची नाही.”

याआधी एकाच फेडरल डिपार्टमेंटमध्ये ठेवलेल्या कर्तव्यांची मोठ्या प्रमाणात पुनर्रचना हा मुद्दा आहे. योजनेअंतर्गत, शीर्षक I निधी — कमी उत्पन्न असलेल्या विद्यार्थ्यांसाठी $18 अब्ज — कामगार विभागाकडे जातो, ही एजन्सी जी सध्या वार्षिक फक्त 130,000 लोकांना अनुदान देते. K-12 शिक्षणात अशी महत्त्वाची भूमिका घेण्याची विभागाची क्षमता आहे का असा प्रश्न समीक्षकांना पडला आहे.

“सर्वोत्तम परिस्थितीतही, यामुळे शालेय जिल्ह्यांमध्ये अराजकता पसरवण्याचा धोका आहे,” बायडेन प्रशासनातील माजी कामगार अधिकारी अँजेला हँक्स यांनी चेतावणी दिली.

मॅसॅच्युसेट्समध्ये, सॅलेम पब्लिक स्कूलचे अधीक्षक स्टीफन झ्रिके नवीन एजन्सीच्या देखरेखीखाली निधीचे नियम कसे बदलू शकतात याबद्दल काळजी करतात.

“आम्हाला माहित नाही की निधीसाठी इतर कोणत्या अटी संलग्न केल्या जातील,” तो म्हणाला. “अनिश्चिततेची पातळी प्रचंड आहे.”

लिंबोतील शिक्षण विभाग

शिक्षण खाते अजूनही तांत्रिकदृष्ट्या अस्तित्वात आहे – फक्त काँग्रेसच ते संपवू शकते. परंतु एजन्सीला नोकरशाहीच्या कक्षेत सोडून त्याच्या बहुतेक ऑपरेशनल जबाबदाऱ्या हस्तांतरित केल्या जात आहेत. हे काही देखरेख आणि धोरण मार्गदर्शनावर अधिकार राखून ठेवेल, विशेषत: इतर विभाग शैक्षणिक कर्तव्ये स्वीकारतात.

स्थानिक शाळा प्रणाली आधीच एकाधिक फेडरल एजन्सींशी समन्वय साधत असताना — शालेय जेवणासाठी USDA प्रमाणे — तज्ञांनी लक्षात ठेवावे की ही पहिलीच वेळ आहे की फेडरल एज्युकेशन प्रोग्राम्सचा गाभा एखाद्या समर्पित शैक्षणिक एजन्सीच्या बाहेर ठेवला जाईल.

काही पुराणमतवादी, सामान्यतः सरकार कमी करण्यास समर्थन देत असताना, त्यांनी संकोच व्यक्त केला. त्याची. लिसा मुर्कोव्स्की (आर-अलास्का) चेतावणी दिली की शैक्षणिक कौशल्याशिवाय एजन्सीकडे शैक्षणिक कार्यक्रम हस्तांतरित केल्याने उलट परिणाम होऊ शकतो. माजी शिक्षण सचिव मार्गारेट स्पेलिंग्जने या हालचालीला लक्ष विचलित करणारे आणि चुकीचे पाऊल म्हटले आहे.

“कार्यक्रम फिरवण्याने नोकरशाही नाहीशी होत नाही – यामुळे कुटुंबांना आणि शाळांना पाठिंबा मिळणे कठीण होते,” स्पेलिंग्ज म्हणाले.

विद्यार्थ्यांवर होणारा परिणाम अद्याप माहीत नाही

जरी फेडरल फंडिंग चालू राहणे अपेक्षित असले तरी, शिक्षकांना संस्थात्मक कौशल्य गमावण्याची आणि महत्त्वपूर्ण मार्गदर्शनापर्यंत पोहोचण्याची भीती वाटते. शिक्षण विभाग फेडरल नियम, निधी सूत्रे आणि विशेष शिक्षण अनुपालनाचा अर्थ लावण्यासाठी एक संसाधन म्हणून काम करतो.

डेव्हिड लॉ, मिनेटोन्का पब्लिक स्कूलचे अधीक्षक आणि AASA चे अध्यक्षनॅशनल सुपरिटेंडंट्स असोसिएशनने म्हटले आहे की, शाळेचे नेते फेडरल स्पष्टतेवर अवलंबून असतात.

“मार्गदर्शनाशिवाय, सेवा वितरीत केल्या जाऊ शकत नाहीत कारण शाळांना त्या प्रदान करण्याची परवानगी आहे की नाही हे माहित नसते,” कायदा म्हणाला.

दरम्यान, अमेरिकन फेडरेशन ऑफ टीचर्सने ही योजना व्यत्यय आणणारी आणि अनावश्यक असल्याची टीका केली. युनियनचे अध्यक्ष रँडी वेनगार्टेन स्पष्ट पायाभूत सुविधा किंवा प्रशिक्षण नसलेल्या प्रस्थापित संरचनेच्या जागी नवीन तयार करण्याच्या तर्कावर प्रश्नचिन्ह उपस्थित केले.

“विद्यमान व्यवस्था सुधारण्याऐवजी ती नष्ट का करायची?” तिने विचारले.

राजकीय प्रतिक्रिया खोल विभाजन प्रतिबिंबित करतात

योजनेवरील प्रतिक्रिया मोठ्या प्रमाणात पक्षाच्या बाजूने विभागली गेली आहे. काँग्रेसचे डेमोक्रॅट्स योजनेला बेपर्वा आणि असुरक्षित विद्यार्थ्यांसाठी हानिकारक म्हटले आहे. प्रतिनिधी बॉबी स्कॉट (D-Va.)हाऊस एज्युकेशन कमिटीच्या रँकिंग सदस्याने सेक्रेटरी मॅकमोहन यांना 1979 च्या मूळ कायद्याचा हवाला देत, या प्रकारची विखंडन टाळण्यासाठी विभागाची स्थापना केल्याचे नमूद केले.

या निर्णयाला पाठिंबा देणारे रिपब्लिकन म्हणतात की यामुळे शेवटी फेडरल ओव्हररीच संपते आणि राज्यांना त्यांच्या शिक्षण प्रणालीची जबाबदारी घेण्याची परवानगी मिळते. इतरांना ते छोट्या सरकारसाठी प्रतिकात्मक विजय म्हणून पाहतात.

परंतु कोविड नंतर राष्ट्रीय चाचणी स्कोअर अजूनही मागे आहेत, समीक्षक म्हणतात की आता मोठ्या पुनर्रचनेची चुकीची वेळ आहे. वाचन आणि गणिताचे गुण ऐतिहासिकदृष्ट्या कमी आहेत, विशेषतः वंचित विद्यार्थ्यांमध्ये.

मॅकमोहन, तथापि, विभागाच्या ट्रॅक रेकॉर्डला तो मोडून काढण्याचे औचित्य मानतात. “संख्या स्वतःसाठी बोलतात,” ती म्हणाली. “आम्हाला नवीन दृष्टिकोन हवा आहे.”

हा “नवीन दृष्टीकोन” शाळांना बळकट करतो की नाही किंवा देशव्यापी व्यत्यय पेरणे पाहणे बाकी आहे. सध्या, देशभरातील शाळा प्रणाली अनिश्चिततेसाठी प्रयत्न करीत आहेत.

यूएस बातम्या अधिक