मुलांमध्ये चिंता आणि न्यूरोडीव्हरेंस दरम्यानचा दुवा अधोरेखित | आरोग्य बातम्या

जसजसे जग मानवी मनाच्या विविधतेत पुढे जात आहे, तसतसे अधोरेखित न्यूरोडिर्सिटी हा कोडेचा गहाळ तुकडा आहे. हा शब्द विचार, शिक्षण, संप्रेषण आणि माहिती प्रक्रियेमध्ये एखाद्या व्यक्तीच्या नैसर्गिक फरकांवर अवलंबून असतो. हे स्वतःच विकृती नाही परंतु त्यात ऑटिझम डिसऑर्डर (एएसडी), लक्ष तूट हायपरएक्टिव्हिटी डिसऑर्डर (एडीएचडी), डिस्लेक्सिया, टॉरेट्स सिंड्रोम, टॉरेट्स सिंड्रोम, संवेदी चेन्सरी पोसिंग डिसऑर्डर म्हणून समाविष्ट आहे. सर्वात महत्त्वाचे म्हणजे, न्यूरोडीव्हर्जेंट मुलास सूचित करणारे बरेच पुरावे आहेत

डॉ. सोनम कोठारी, बालरोगविषयक न्यूरोलॉजिस्ट, फुलपाखरू शिकण्याचे सह-संस्थापक आणि मुख्य कार्यकारी अधिकारी मुलांमध्ये चिंता आणि न्यूरोडिव्हिटी दरम्यानचा दुवा सामायिक करतात.

संशोधन सुसंगत असे दर्शविते की न्यूरोडीव्हर्जेन्ट मुलांना त्यांच्या न्यूरोटाइपिकल समवयस्कांपेक्षा चिंताग्रस्त उच्च पातळीचा अनुभव येतो. अभ्यासानुसार असे दिसून येते की क्लिनिकल नमुन्यांमधील ऑटिस्टिक मुलांपैकी 80% पर्यंत चिंताग्रस्त चिंता आहे. इतर संशोधनातून असे दिसून आले आहे की ऑटिस्टिक व्यक्तींपैकी 40-50% लोकांमध्ये चिंताग्रस्त विकार विकार करते. शिवाय, एडीएचडीच्या बाजूने सुमारे 25% ते 50% मुले आणि किशोरवयीन मुलांमध्ये चिंता आहे, विशेषत: महिलांमध्ये.

न्यूरोडीव्हर्जेंट मुलांमध्ये चिंता वाढण्यास वेगवेगळे घटक योगदान देतात. यापैकी बरीच मुले, विशेषत: ऑटिझम आणि सेन्सररी प्रोसेसिंग डिसऑर्डरसह, संवेदी उत्तेजनांबद्दल तीव्र संवेदनशीलता अनुभवतात. दररोजच्या संवेदना – जसे की दृष्टी, ध्वनी, स्पर्श, वास आणि अभिरुची – जबरदस्त मजबूत वाटू शकते.

जेव्हा मेंदू खूप जोरात, खूप तेजस्वी किंवा खूप अराजक असलेल्या वातावरणाचे व्यवस्थापन करण्यासाठी संघर्ष करतो तेव्हा विस्तारित ताण येतो. अगदी किरकोळ उत्तेजन, दिवे किंवा स्क्रॅच कपड्यांच्या टॅगसारखेच, त्रास देऊ शकतात. हे संवेदी ओव्हरलोड लढाई, उड्डाण किंवा गोठवू शकते प्रतिसाद, जे बारकाईने परिणाम आणि चिंता तीव्र करते.

सामाजिक परस्परसंवाद देखील चिंतेसाठी संभाव्य ट्रिगर असू शकतात. तोलामोलाचा आणि अंडरस्टँडिंग सोशल गतिशीलतेसह व्यस्त राहणे ऑटिझम स्पेक्ट्रमवर मुलांसाठी आव्हाने बनवू शकते. एडीएचडी असलेल्या मुलांप्रमाणेच, ऑटिझमसह विविध भिन्न भिन्नता आढळतात, जे काम पूर्ण करणे आणि डप्प्या दिनचर्यांचे पालन करणे, अपेक्षांच्या पूर्णतेचा विचार करता तेव्हा महत्त्वपूर्ण भिन्न, निराशा आणि चिंता यांच्या अग्रगण्य अशा कामांमुळे, अशा कामांमुळे त्रास होतो.

न्यूरोडीव्हर्जंट ब्रेन कार्य करण्याच्या मार्गामुळे बर्‍याचदा मज्जासंस्थेमध्ये परिणाम होतो जे सहजपणे अतिरेकी किंवा भारावून जातात, जे थेट चिंतेच्या भावनांशी परस्पर संबंध असतात.

सोप्या भाषेत सांगायचे तर, न्यूरोटाइपिकल जगात राहणे बहुतेक वेळा न्यूरोडीव्हर्जेंट मुलासाठी तणावपूर्ण असते. वर्ग आणि सरदारांच्या संवादांमध्ये वारंवार या मुलांना त्यांच्यासाठी डिझाइन नसलेल्या सिस्टमशी जुळवून घेण्याची आवश्यकता असते. फिट बसण्यासाठी, विशिष्ट वर्तन लपविण्याचा सतत दबाव आणि 'मुखवटा' या वैशिष्ट्यांमुळे त्रास होतो आणि एखाद्याच्या स्वत: च्या स्वत: च्या आत्म-आत्म-आत्म-स्वत: ची हानी पोहोचते, ज्यामुळे आघात होतो.

न्यूरोडिव्हिटी आणि चिंता यांच्यातील दुव्याचे कौतुक केल्याने आम्हाला प्रभावीपणे समर्थन करण्यास सक्षम करते. सर्व संवेदी गरजा पूर्ण करणे आवश्यक आहे, ज्यात हायपर-क्विट स्पेस प्रदान करणे आणि सौम्य प्रकाशयोजना करणे. खोल श्वासोच्छ्वास आणि संवेदी साधने यासारख्या अतिरिक्त, चिंताग्रस्त यंत्रणेमुळे न्यूरोडिर्सिटीची समजूतदारपणा आणि स्वीकृती वाढते. एक महत्त्वाची पायरी म्हणजे विद्यार्थ्यांच्या न्यूरोटाइपचा आदर करणे, सामाजिक कौशल्ये सक्रियपणे शिकवणे. प्रत्येक मुलाच्या समर्थनाच्या गरजा अशा प्रकारे तयार केल्या जातात ज्यामुळे चिंता, इतर डिफिलीजसह, व्यवस्थापित करण्यास परवानगी देते. समर्थनासह योग्य सामना करण्याची रणनीती मुलांना आत्मविश्वासाने त्यांच्या जगाचा प्रवास करण्यास सक्षम करते.